У монографії аналізується складний і багатогранний процес співвід-вопкння (протистояння та взаємодії) раціонального та ірраціонального в пізнанні, освіті та соціальній практиці. Розглядається загальнофілософський контекст співвідношення цих категорій в науці та в освіті як у загальноєвропейському вимірі, так і в Україні на сучасному етапі її історичного розвитку.